中缅边境融入型非法移民治理实践及其法理阐释
罗刚;田梓芃;中缅边境部分居民已经进入中国的家庭与社区生活，却因缅甸国家建构遗留的身份断裂和两国制度错位，成为并非完全由个人选择形成的“融入型”非法移民。面对能够明确认定却不宜立即遣返的特殊群体，中国边境基层治理部门以实有人口管理的方式将其接入住所、家庭和村社信息网络，在持续复核中决定暂缓遣返。因而，暂缓遣返是国家在离境义务确存、但遣返条件尚未成熟时作出的过渡性处置安排。遣返只是实现国境管理和维护社会秩序的手段而不是目的，因而，确认存在离境义务与遣返执行之间并非不可分离。这一分离在包容审慎理念与比例原则要求下，既不因现实困难放弃规则，也不以机械执行割裂既成秩序。借鉴相似的德国“Duldung(容忍居留)”治理措施，将我国非法移民治理的暂缓遣返措施进一步法治化，促使国家移民管理进入稳定、正义的法治路径。
基于离岸语言环境构建的海外国际中文教育中文社交媒体教学
饶高琦;张明微;海外国际中文教育普遍缺乏真实目的语言环境，课堂教学难以满足语言实践需求。针对此类问题，文章立足于语言生活理论的虚拟语言空间概念，探讨依托中文社交媒体构建离岸中文语言环境的理论依据与核心价值。中文社交媒体凭借真实交际场景、多元平台生态与内嵌的语言智能技术，能够为离岸学习者提供持续的语言输入、输出与互动反馈，助力学习者语言能力、文化理解与跨文化交际能力协同发展。在此基础上，文章从教学培养目标更新、社交媒体课堂介入模式、教师数字媒介素养建设、学习者应用原则、分层参与引导、分层激励制度六大维度提出社交媒体融入海外国际中文教育的可落地实施策略，同时对平台接入、内容筛选、学习持续性、合规风险等现实问题进行剖析，为数字时代离岸中文语言环境的建设提供理论参考与实践方案。
基于大语言模型创设动态释义场景的中文词汇教学实践
汪梦翔;许敏;文章基于建构主义教学理论，以学生为行为主体，通过大语言模型工具构建动态的词语使用场景，该场景具备汉语词的释义功能和词语辨析功能，可以根据学生文化背景差异设置不同的场景，并且可供老师和学生共同使用。另外，在词汇教学过程中始终贯穿并使用大语言模型工具辅助动态的词语记忆、测评，从而实现了个性化的国际中文教育词汇教学。实践表明，这种人工智能释义模式以及个性化的自动评估机制能有效辅助外国留学生的中文词汇学习。
认知语言学赋能文生图提示词优化：以国际中文教育为例
郭梦溪;崔晓璐;赵怡静;研究聚焦于国际中文教育领域文生图技术中提示词的优化问题，构建了一种以认知语言学为指导的方法框架。研究以框架语义学、概念隐喻及意象图式为理论基础，借助向量空间模型测量抽象动词的语义与框架的距离，并将其划分为3个认知层级，进而提出域替换、隐喻混合与重构等差异化的文生图提示词策略。在此基础上，设计了包含国际中文教育场景、动作与文化3个维度的标准化提示词体系。对照实验显示，认知强化的文生图提示词能够有效增强图像生成的语义准确性及其在教学情境中的抗干扰能力。研究为多模态教学资源的生成提供了可操作的新路径，同时拓展了AIGC技术在国际中文教育领域的应用潜力。
为补缴养老保险而确认劳动关系纠纷的法律适用与破解路径
程龙;补缴养老保险和确认劳动关系本属不同纠纷，二者处理路径也存在差异。但因实践中的障碍，导致劳动者选择以“确认劳动关系”的形式外观，申请仲裁或提起诉讼，以求能间接实现补缴养老保险的目的，形成了为补缴养老保险而确认劳动关系的特殊纠纷。由于社保、监察、仲裁规则冲突，仲裁与民事诉讼程序规则衔接不畅，加之认定事实风险等原因，导致此类纠纷处理存在受理分歧、双方无实质争议处理、适用仲裁时效标准不一等问题。通过穿透式思维，基于公法之债观点的分析，结合社保经办发展的趋势，可知该争议实为补缴社保类争议，不宜认定或参照适用确认之诉，社保经办具备相应处理能力。应基于现有的二元制救济路径，明确社保经办部门前置处理原则，优化无法经办后的社保损失救济路径；明确养老损失计算要素，提高社保精算能力，由此完善社保立法和诉前联动制度，形成应对此类争议的有效合力。
基于不确定性感知双向域适应的轴承故障诊断模型
信振东;针对工业旋转机械轴承在变工况下标签样本稀缺、数据分布偏移及样本不平衡等问题，提出一种不确定性感知双向域适应故障诊断模型（UABDA）．该模型对多维融合特征进行PCA降维后输入双向师生协同网络．正向利用指数移动平均（EMA）更新教师网络，反向计算总损失更新学生网络，形成闭环反馈．引入不确定性感知机制，融合基于分类熵的认知不确定性与对数方差的偶然不确定性，结合特征重要性权重构建综合置信度；通过自适应温度缩放软化伪标签，并基于批次统计量动态筛选高置信度掩码参与伪标签损失计算；最终采用基于梯度归一化的自适应加权总损失函数实现跨域特征对齐．在江南大学和渥太华大学的轴承数据集上，类平衡与不平衡工况下平均诊断准确率分别达9529%和9363%，验证了模型的准确性与泛化能力．
全面实施“三生教育” 建设现代教育价值体系
罗崇敏;"三生教育"是以科学发展观为指导,以建设社会主义核心价值体系为根本,以建设现代教育价值体系为目标的本真事业。实施"三生教育"需要根据现代教育理念、学校与家庭和社会相结合的大教育理念、终身教育理念、开放教育理念和主体教育理念的要求,坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径;需要从体验、实践、认知、感悟、内化、外显等方面着力,从体制机制、研究和宣传、师资培训等方面强化基本保障措施,从认识上正确处理"三生教育"与素质教育、德育、社会主义核心价值体系的关系,从工作上处理好课程资源整合等关系。
政府失灵的原因及其治理探析
李东方;在公共政策制定、执行过程中自始至终都存在政府失灵。由于委托代理的道德风险、民众的"搭便车"行为、多重委托代理制约的失效及民主决策制度的内在缺陷,加上政府运作过程不确定因素使公共政策先天不足,导致政府失灵;由于公共政策本身的低效率、公共政策执行机构的低效率、政府本身不断扩张、利益集团博弈以及寻租使公共政策后天失调,导致政府失灵。解决政府失灵的关键是对症下药,尽可能地减少政府失灵。
留学生学习汉语副词“都”的偏误分析及思考
解燕勤汉语副词的灵活性使得对外汉语语法教学存在一定难度,文章以“都”为例对2 0 0篇HSK(高级)作文考试进行了考察,归纳了留学生习得汉语副词“都”的三种偏误情况,由此提出对外汉语教学中,应从副词的基本义项与派生义项之间的关系入手,对汉语副词的常用义项进行较全面的教学
浅谈幼儿心理健康教育存在的问题及其对策
李善英随着心理健康教育越来越受到重视,幼儿心理健康教育也得到了前所未有的发展。我国的幼儿心理健康教育在发展的过程中,也存在着一些问题,如理论积淀不够深厚、专门的师资力量缺乏、医学化模式等。要解决这些问题,需要采取诸如:提高幼儿心理健康教育工作者的专业水平、创设良好的环境等一系列的对策。
政府失灵的原因及其治理探析
李东方;在公共政策制定、执行过程中自始至终都存在政府失灵。由于委托代理的道德风险、民众的"搭便车"行为、多重委托代理制约的失效及民主决策制度的内在缺陷,加上政府运作过程不确定因素使公共政策先天不足,导致政府失灵;由于公共政策本身的低效率、公共政策执行机构的低效率、政府本身不断扩张、利益集团博弈以及寻租使公共政策后天失调,导致政府失灵。解决政府失灵的关键是对症下药,尽可能地减少政府失灵。
从《诗经》婚恋诗看古代女性地位的变迁
宋琰;《诗经》婚恋诗反映了西周初年至春秋时期广阔而复杂的礼仪制度、婚恋习俗及婚恋生活状况。由于婚俗在民间有一定的传承性,《诗经》婚恋诗中存在着一些对远古自由婚恋风俗和母系社会婚姻遗迹的描写,这从一个侧面表明了女性在母系社会曾居于崇高地位。同时,通过《诗经》婚恋诗对女性婚恋无自主权、成为政治斗争牺牲品、沦为生育工具等男尊女卑社会现实的深刻描写,我们也能看到周代的女性地位已由崇高逐渐走向衰落。
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